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客亦友、友亦客,客客友友何其多

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當世界不平衡,強國帶來機會,弱國帶來危險

國安法引起以下幾個問題︰

(一) 美國要制裁香港貿易?去年美國的雙邊商品貿易的最大順差是來自香港,即是說美國在香港賺錢最多,每年近三千億港元。如果香港報服,美國吃大亏。

(二) 制裁某些人去美國?現今很多國家已繁榮先進起來,美國已不是唯一選擇。我很多朋友的子女在有工作前,退出美國籍。一年前,我有朋友準備移民美國,但是現在選擇了去泰國。

(三) 香港反制裁?港元如果與美元脫釣,香港政府就會沽出美元。如果香港反制,美國在香港的銀行業,證券業(認股證發行商等),保險業,轉口業都會受到衝擊。另外,澳門賭牌即將到期,如果澳門不與美國財團續約,是美國人不願承受的巨大損失。

有市場,才有財富。從前,英國為了中國的鴉片市場,攻打中國,威逼開放市場。美國在中英鴉片戰爭十三年後,1853年7月,派四艘軍艦,闖入日本港,要求『通商』,否則動武,日本被逼簽了第一個不平等條約<神奈川條約>開放港口。1855年,俄國強逼日本簽訂<下田條約>強逼開放口岸。一切都為了市場。

當世界出現不平衡,强國带來機會,弱國带來危險。強國需要的是市場,因此,沒有一個國家願意失去中國的大市場。美國是强國,中國不是弱國,美國對中國無論發起冷戰或熱戰,中國都巳經作好準備。

全世界股市都回升,因為疫情已過去,經濟將復甦。

現在香港股市是在非常便宜水平,『別人恐懼我貪婪』,是考驗你的信心和勇氣。

留意消費股。

 

偉大的國家需要道德高尚的領導者

特朗普處理美國疫情失控,故意遷怒中國,意圖轉移美國選民的視線,上週五他揚言因此要向中國再加徵關稅,美國股市應聲下跌2.5%。

過去二年,當美國提高關稅,中國必定反制,美國也得不到好處。例如特朗普政府要補貼農民280億美元。

特朗普準備重施故技,目的是為了選票。他在2016年選總統時說︰『貿易是我們對中國施加的唯一影響力。 』他打中國牌,勝出選舉,所以他再施老方法︰『攻擊中國就對了』,意圖連任。

中國在過去二年的貿易戰中,已學乖,已了解特朗普活在謊言編織成的世界裡,隨時將協議變廢紙。所以中國已在其它國家增加貿易,單單非洲,貿易額已增至一萬五千億人民幣

特朗普上任以來,沒幹出幾件有用的事。偉大的國家需要道德高尚的領導者,曾經偉大的美國已日益敗壞。

沽出美國股,換入中資股,留意科網股。

 

請特首相信香港市民的公開信

敬愛的香港行政長官:

中國內地已解除防疫禁令,全國各行各業已回復正常活動。

近日香港本地新增確診人數已是零,顯示香港本地市民已懂得自我保護。 請您相信香港市民自我保護的能力,讓市民回復正常生活,讓經濟回復正常水平,讓就業率回升。

此時此刻,是取消入境隔離令的時候了。同時請您要求中央恢復內地赴香港旅遊簽證,及增加來港的自由行城市。 領袖行事是快人一步,所以稱領袖。您能夠當機立斷,快澳門一步嗎?經濟能否復甦,股市能否上升,靠您了。

敬祝身體健康,萬事勝意!

                                           香港小股民上

                                           2020-04-22

 

不同人眼裡有不同的判斷

有一位老師上第一堂課,桌子上放了一杯清水,他拿出一包白色粉末,打開,捏了一點粉末放進杯子裡,用匙攪動了幾下,確定粉末已經融化之後,就把一根手指放進水里,然後用舌頭舔了一下自己的手指,隨後,他微微點了點頭。 他讓學生都上來嚐一下,有學生說是鹹的,有學生說是澀的,也有學生說是酸酸的,學生彼此爭論開來。事實上老師沒有放入粉末。同樣一杯水,竟然喝出三種味道。

股市也是如此,一件事情發生,在不同人眼裡,有不同的判斷。 投資行為通常是利用別人錯誤的判斷,自己做出正確的行動,就能獲厚利。 恆生指數今年9月由25,527點上升到27,847點,上升了兩千多點,目前股市調整是正常的。

香港股市個別走勢,留意:內地消費股。

 

投資高手的利劍是心理質素

投資高手的利劍是心理質素。他們特別理解股民與股民之間的差異,絕不強求說服對方,而是利用逆境,找機會得到好處。逆境機會難求,好好把握。 美國貿易戰的意思是「美國不要外國貨」。美國只有三億人口,很多國家的經濟體系將來都會超越它,對商品的需求也會超越它。

目前的股市不景氣只是暫時的,中國繼續以6%以上的增速在發展。

留意鋼鐵股。

 

 

 

人生經濟學

人生經濟學:

身體是固定資產,

健康是銀行存款,

疾病是金融危機,

死亡是徹底破產。

 

 

香港股市是健康的,

留意醫藥股,教育股。

 

罷課及佔中對前途有影響

<家長向罷課說「不」!>

 

校方把關很重要!

<教育條例>27984條,管制「偏頗」的政治宣傳進入中、小學校園。學民思潮是哪一家的教育團體?為甚麼其政治宣傳,可以堂而煌之進入學校?其內容是否已經過校方的驗證,證明「冇偏頗」呢?過關的理據何在?校方理應向家長們交待,以示「教師的專業操守」! 筆者呼籲教育局應向學校提供足夠支援,以協助校方妥善處理。

 

近日,有團體進行調查,訪問約2000名市民,顯示:超過七成市民認為:「中學生罷課及佔中,對其前途有負面影響」。不少家長反映,她們對學民鼓動的中學罷課,非常擔心,主因並非一次半次的「曠課」處分,而是長遠的「後遺症」及危險性:

1.    影響學習:缺課部分難以追回。並開啟逃避課堂的習慣;今次是「推翻政改」,下次是「推翻校董會決定」,慨嘆「菁菁校園,永無寧日」!

2.      開啟「學生極端思想」之始:中學生正處反叛時期,此時若遇上不良的政治思想,慢慢陷入「自我中心式」的理想及思想之中,無視真實現狀,性格趨向固執偏激。

3.      中學罷課是響應大專罷課,兩者的舉辦組織:學民及學聯,都是支持佔中,中學生慢慢由「參予罷課」演變成「支援違法佔中」,可能性確實存在!

 

學民應向學生及其父母交待。

美國六十年代的大學,盛行「嬉皮士」風氣,生活放縱濫藥,罷課抗議更是家常便飯,結果呢?很多大學生未能畢業(因為心態已經hea),才華被埋沒一生。國內文革,極端思想冒起,學生罷課,結果又如何?個人來說「荒廢學業」,國家來說「人才斷層」,實屬不堪回首! 以前的文革青年,現在多是在「低下層」幹粗活,為「衣食住行」終日勞碌。學民負責人,你們「於心何忍」?! 若你們是「為人父母」的話,你亦會向子女循循善誘,詳細分析:

1.      罷課長遠的利與弊。沖擊「校規」「法律」的嚴重後果。

2.      論壇較「罷課」更能讓學生明白理念,為何還要罷課?是否有「不可告人」的目的?是否就是要利用學生充當「政治炮灰」?

3.      能否確保參予的中學生,有足夠的安全保障?而且,確保不會由「參予罷課」演變成「支援違法佔中」呢?

 

為何未見你們向中學生及其父母,好好交待以上重要問題?! 若你們無法交待的話,就「放過中學生」吧! 不要利用學生的熱血,為你們的「政治理想」埋單! (他們未必能如某些學運領袖,完成使命後,便可遠走他國,取得護照,繼續在大學進修。)

 

同理地,請所有支持罷課的中學校方,翻看歷史,罷課學生及其家人的下場,大多是怎樣呢?我們將子女交予你們,是因為你們的「專業操守」,「理性、仁愛、守法」是必要部份,請不要令我們失望及擔憂。筆者對於堅拒「偏頗政治」的校方們,致以萬分敬意! 但是,對於容許「偏頗政治」入侵的校方者,筆者為你們的「偽善」與「不負責任」,深表遺憾! 多年後,這批學生長大,思想變得成熟,當他們重回母校時,你們會否感到羞愧呢?

 

教育發展關注組

(國民小先鋒)

趙善安

2014/9/21

 

剪報及資料來源:

1.<灌輸偏激政見觸犯教育條例>,文匯報2014/9/21

2.< 20中學生遊行 抗議被禁派傳單>,星島日報2014/9/20

3.<七成受訪者罷課影響前途>,,星島日報2014/9/20

 

 

 

中史必修≠必修科

<中史必修≠必修科,兼論提升國史地位及教學質素。>

第二次澄清「必修≠必修科」。

近日,有家長提問筆者,教育局不是已說初中「中史必修」,為何仍要堅持
爭取「必修科」呢?難道「必修」與「必修科」有分別嗎?筆者現予第二次澄清。
教育局曾於6 月14 日在<中國歷史科地位正面睇>指出:「近日有部份人士倡議將
初中中史列為『必修』,以應對新高中文憑試中國歷史科考生減少」;這是教育局
誤會本人文章的意思,本人強烈抗議! 因為本人已發表的文章,均清楚寫明,要
求將中史列為「必修科」,而不是「必修」。

本人已於6 月26 日撰文<以「真心做」來支撐「正面睇」>,指出「必修≠
必修科」,原文是:「曾有一市民去信教育局某官員,查詢初中中史科是否必修;
但是,他得到的卻是「不是味兒的回覆」:當局只是「重申十分重視中史教育」,
並說「規定初中生必須修習中國歷史」等官方式回應,並著該市民自行到連結的
文件中某某頁找尋答案,最後更「請他注意消息來源的可靠性,並加以核實!」。
教育局官員不是急市民之所急嗎?為甚麼不直接將全部答案告訴市民呢?「必須
修習中國歷史」與「中史是必修科」在意思上是不相同的,若該市民缺乏教育的
專業知識,豈非產生誤解嗎?」

筆者多年從事教育事務,對課程文件非常熟悉;一早已知悉「必修≠必修
科」;而「中史必修科」正是現在88%初中學校所推行的「中史科」,包含「獨立
成科」意思。筆者努力筆耕,提倡「必修科」,是捍衛學生接受優質國史教育,
認識傳統文化的權利,只是盡中國人的本份而已! 以下筆者論說,「必修科」能
有效地提升國史地位及教學質素。

「必修科」有效提升國史地位及教學資源。

首先,「必修科」清晰易明,表達教育局重視該科地位,起帶頭的示範作用!
之後增撥資源,積極推廣,更名正言順。歷任特首均明言要加強學生對中國的認
識,教育局更出錢出力,鼓勵學生參加內地交流團,又提倡畢業生回內地升大學;
所謂「思想先於行動」,為甚麼不在中史課程和教學上,大力增撥資源呢?現在
中史科已淪為「閒科」,這現象與「國史地位」是不匹配的!
第二,若中史課程併入「歷史科」或「綜合人文科」教授,如何保證中史
部份沒有被忽略呢?所有學生或家長都知道每周須有兩個課節嗎?在「校本精
神」下,教育局曾如何做好把關工作呢?難道一句「信任教師、專業自主」,就
能解決問題嗎?筆者絕對尊重教師,但是,現實上卻不斷出現年青示威者高舉「龍
獅旗」,使家長不禁搖頭嘆息;國史地位及知識,理應立即提升!
第三,2000 年課改至今,仍有88%初中學校採用「中史獨立科」,明顯較
只有12%「歷史科」或「綜合人文科」優勝;中文科亦已加回範文,顯示傳統文
化的價值;中史包括很多德育故事;又有助人明辨事非的事跡;這些都切合於溫
室中長大的年輕人。中華民族5000 年歷史,更有助學生明白民族起源,體會尋
根之旅。

「活化中史教學」以提升學習興趣,令學生得益。

站於學生需要的立場,「活化中史教學」是很重要的! 包括加強課程的生活
性及趣味,以提升學習興趣,方為重要;例如:現在的服飾圖案,可追源於古代
的圖案。佛道兩教的節日,亦源於古代思想。在課程的「取」「捨」上,仍有很
多工作有待完成。

筆者在五篇文章中都呼籲多樣化的教學方法,包括:影片、話劇、演講、
辯論、與歷史劇導演座談、推廣優秀的教學法及學生習作、採用「穿越時空訪名
人」,將古人觀點應用於今天問題等,這些都需要教育局增撥資源予學校,才能
成功。

「國情必修」助學生未來。

現在,高中課程繁重,尤以通識作為必修必考科,學生工作量及壓力很大。
而且,通識未必適合全部高中學生修讀,何不將通識改為選修科,供學生自由選
擇?而國內與香港交往越趨密切,為了配合學生未來的升學及就業需要,應在高
中加設必修的國情科,校內考試以簡單為主。至於相關的其他建議,筆者現以表
列如下: 

筆者提出建議,只是拋磚引玉;希望學界與公眾人士一起討論,共同令學生得到
實質益處。

德育史實推廣組
(國民小先鋒)
趙善安

 

嚇唬散戶

2013-4-23 Esther  :

 您好! 聽您昨天上电台的節目,我好有信心,但今天聽了她不知在何處請來的一位末日專家,說是全世界的樓市和股市都沒救了,大陸也一樣,您怎麼看法? 假如此人是九流之輩,以您和她的交情,請她不要讓這樣的人出來嚇唬我們,謝謝!                                   老客戶 Esther

 

2013-4-23 徐老板  :

最近外資基金大空倉,天天宣揚利淡消息。嚇唬散戶清倉。散戶出貨,外資大戶才能補倉,這種技倆嚇不到我的 

Esther, 你也不能怪电台,她們也不知道誰的預測正確,她们是中立的,供给听众各样消息, 是她们的强项。

 

2013-4-23  恒指  21806.   ( -237. )

2013-4-24  恒指  22183.   ( +376. )